Master Sciences Humaines et Sociales Parcours Solidarité Internationale et Travail Social

Prérequis

Accessible aux titulaires d’une licence
Attrait pour le travail social et la solidarité internationale

Candidater

Ce parcours est conçu pour former des professionnels capables d’analyser et de répondre aux enjeux globaux de solidarité, de développement et d’aide humanitaire dans des contextes interculturels. Il s’adresse aussi bien aux étudiants qu’aux professionnels en reprise d’études souhaitant renforcer leur expertise dans ce secteur.

L’objectif est double : d’une part, développer des compétences analytiques et pratiques en gestion de projets internationaux tout en tenant compte des valeurs éthiques fondamentales ; d’autre part, transposer les savoir-faire du travail social et médico-social à l’échelle internationale. Le programme met l’accent sur la conception et la mise en œuvre de stratégies d’intervention, la gestion des relations interculturelles et la communication adaptée aux contextes multiculturels.

Les diplômés seront ainsi outillés pour piloter des projets de solidarité internationale, agir au sein d’ONG, de fondations ou d’agences de développement, et accompagner les communautés locales dans la création de solutions durables, inclusives et respectueuses des diversités culturelles.

Programme Master 1

Semestre 1

Programme du Semestre

Bloc de compétences	Intitulé	Heures		Connaissances et compétences	Expériences évaluatives	ECTS
BCC1 Analyser les mutations, enjeux et besoins sociétaux (12 ECTS, 96h)	Approches intersectionnelles des vulnérabilités	24		– Comprendre la variété des situations de vulnérabilité et leurs impacts – Comprendre les enjeux de société que ces situations font émerger – Comprendre les intersections entre santé, identité, territoires et citoyenneté	EXAMEN : Analyser un cas d’intersectionnalité des vulnérabilités en contexte urbain et mettre en lien les particularités des deux dimensions	3
	Histoire et sociologie du fait urbain	24				3
	Socio-anthropologie de la santé et du handicap	24			DOSSIER : Analyser un cas de mouvement citoyen en lien avec la question du handicap et étudier l’implication des publics concernés	3
	Mouvements citoyens et participation des publics	24				3
BCC2 Mobiliser les méthodologies d’expertise (6 ECTS, 48h)	Epistémologie de la recherche	24		– Maîtriser l’importance de la connaissance épistémologique pour la recherche – Mettre l’épistémologie en lien avec une enquête sociale qualitative de terrain	DOSSIER : Poser une situation de recherche dans son cadre épistémologique et lui attribuer une enquête qualitative, puis analyser les résultats au regard du positionnement épistémologique	3
	Enquêtes sociales qualitatives	24				3
BCC3 Manager et communiquer (4 ECTS, 36h)	Approches budgétaires	18		– Comprendre les principes du pilotage de budget dans le cadre professionnel, dans une approche comptable et financière – Maîtriser une langue vivante étrangère dans un but de communication professionnelle	CONTROLE CONTINU – 2 devoirs écrits : Comprendre et maîtriser une approche fondamentale du contrôle de gestion et du pilotage budgétaire	2
	Lange vivante étrangère	18			CONTROLE CONTINU – 1 écrit et 1 oral : S’exprimer par écrit et par oral en langue étrangère	2
BCC4 Conduire un projet professionnel (4 ECTS, 24h)	Approche Living Lab	12		– Insérer son projet professionnel et personnel dans une approche d’intelligence collective et de mode projet	DOSSIER : Rédiger un compte-rendu d’expérience d’intelligence collective et le mettre en lien avec la projection de son projet personnel et professionnel	2
	Accompagnement du projet personnel et professionnel	12				2
BCC5 Tenir compte des transitions dans un monde durable (4 ECTS, 36h)	Objectifs de développement durable	18		– Connaître les objectifs de développement durable et leurs impacts – Mettre ces ODD en lien avec les transitions sociétales et environnementales	EXAMEN : Analyser un cas d’étude en pointant les liens avec plusieurs objectifs de développement durable et l’impact en matière d’enjeux de transition sociétale et environnementale	2
	Enjeux socio-environnementaux	18				2
Total			240			30

Semestre 2

Programme du Semestre

Bloc de compétences		Intitulé	Heures		Connaissances et compétences	Expériences évaluatives	ECTS
	Parcours SITS	Institutions et traités internationaux	24		– Comprendre les inégalités des régions sur la planète, et leurs impacts sociaux – Comprendre le contexte d’application du travail et de l’intervention sociale – Cerner les enjeux familiaux liés à la pauvreté	EXAMEN : Analyser le contenu des traités internationaux et leurs impacts sur les inégalités entre le Nord et le Sud	3
		Pouvoir, conflits et relations Nord/Sud	24				3
		Familles, enfance et pauvreté	24			DOSSIER : Etudier un cas d’intervention sociale auprès des enfants, en lien avec une situation familiale de pauvreté	3
		Travail social et intervention sociale	24				3
BCC2 Mobiliser les méthodologies d’expertise (6 ECTS, 36h)		Méthodologies quantitatives et statistiques	18		– Construire une problématique de recherche – Utiliser les méthodes quantitatives en lien avec une problématique de recherche	DOSSIER : Elaborer une enquête quantitative en lien avec un sujet de recherche dont la problématique a été construite selon les critères scientifiques académiques	3
		Approche de la problématique	18				3
BCC3 Manager et communiquer (4 ECTS, 36h)		Gestion de projet	18		– Comprendre les principes de la gestion de projet à travers différentes méthodes appliquées – Maîtriser une langue vivante étrangère dans un but de communication professionnelle	DOSSIER : Piloter un projet en rendant compte de l’utilisation d’outils méthodologiques spécifiques	2
		Langue vivante étrangère	18			CONTROLE CONTINU – 1 écrit et 1 oral : S’exprimer par écrit et par oral en langue étrangère	2
BCC4 Conduire un projet professionnel (4 ECTS, 24h)		Approche Living Lab	12		– Insérer son projet professionnel et personnel dans une approche d’intelligence collective et de mode projet et savoir en rendre compte	DOSSIER : Rédiger un compte-rendu d’expérience d’intelligence collective et le mettre en lien avec une expérience personnelle et professionnelle concrète	2
		Accompagnement du projet personnel et professionnel et rapport d’expérience professionnelle	12				2
BCC5 Tenir compte des transitions dans un monde durable (4 ECTS, 36h)		Evaluation et mesure d’impact	18		– Promouvoir un projet à travers une stratégie de plaidoyer dans une logique d’impact social – Savoir évaluer les effets de cet impact social	EXPOSÉ : Elaborer une stratégie narrative et de plaidoyer pour un projet spécifique et élaborer les outils qui permettent d’en mesurer les impacts	2
		Stratégie narrative et plaidoyer	18				2
Total heures théoriques				228				30

Programme Master 2

Semestre 3

Programme du Semestre

Bloc de compétences		Intitulé	Heures		Connaissances et compétences	Expériences évaluatives	ECTS
	Parcours SITS	Anthropologie, ethnologie et éthique	18		– Comprendre la complexité d’un environnement international et interculturel d’intervention sociale et en connecter les enjeux dans une optique d’adaptation pragmatique – Concevoir et piloter la création et la méthodologie de mise en place stratégie d’un projet lié à ces questions complexes	PROJET DESIGN SOCIAL (dossier + exposé) : Concevoir un projet collectif pour intégrer l’ensemble des problématiques du parcours en les interconnectant, pour apporter une réponse complexe et pratique à des enjeux de société, soit de manière native, soit en lien avec une structure existante	3
		Migration, interculturalité et diversité	18				3
		Savoirs expérientiels et indigènes	18				3
		Genre en contexte transculturel	18				3
BCC2 Mobiliser les méthodologies d’expertise (6 ECTS, 36h)		Méthodologie de la recherche	18		– Maîtriser la mise en place et l’analyse des enquêtes collectives dans le cadre d’un projet de recherche et d’une méthodologie scientifique rigoureuse	DOSSIER : Elaborer des enquêtes collectives au service d’une problématique de recherche et d’un protocole méthodologique scientifique de recherche	3
		Enquêtes collectives	18				3
BCC3 Manager et communiquer (4 ECTS, 36h)		Réseaux sociaux	18		– Maîtriser le fonctionnement des réseaux sociaux et leurs enjeux sociétaux et professionnels – Maîtriser une langue vivante étrangère dans un but de communication professionnelle	DOSSIER : Piloter un projet en rendant compte de l’utilisation d’outils méthodologiques spécifiques	2
		Langue vivante étrangère	18			CONTROLE CONTINU – 1 écrit et 1 oral : S’exprimer par écrit et par oral en langue étrangère	2
BCC4 Conduire un projet professionnel (4 ECTS, 36h)		Approche Living Lab	18		– Prendre du recul sur l’exercice des pratiques professionnelles du terrain, à travers le prisme des outils systémiques de l’intelligence collective appliqués au projet	DOSSIER : Rédiger un compte-rendu d’expérience d’intelligence collective et l’appliquer à des pratiques professionnelles concrètes du quotidien	2
		Exploration des pratiques professionnelles	18				2
BCC5 Tenir compte des transitions dans un monde durable (4 ECTS, 36h)		Innovation sociale et gestion des communs	18		– Maîtriser une approche coopérative et sociétale de l’approche par communs, au service de l’impact social – Comprendre les analogies systémiques entre les interactions humaines et les interactions du vivant non-humain	DOSSIER : Rédiger un projet d’innovation sociale mettant en valeur une approche de gestion des communs, en lien avec les interactions du et avec le vivant	2
		Ethologie et interactions du vivant	18				2
Total heures théoriques				240			30

Semestre 4

Programme du Semestre

Bloc de compétences		Intitulé	Heures		Connaissances et compétences	Expériences évaluatives	ECTS
	Parcours SITS	Expérience professionnelle de 700h	700		– Réaliser une expérience professionnelle (stage, contrats divers, etc.) dans le cadre du parcours et de ses domaines d’expertise – Analyser cette expérience, notamment les missions, le vécu et la structure professionnelle, son fonctionnement et ses enjeux	RAPPORT – mémoire + soutenance (BCC1+BCC4) : Rédiger un compte-rendu d’expérience professionnelle, en décrivant les fonctionnements d’intelligence collective et d’explorations des pratiques professionnelles, en lien avec l’expérience vécue sur le terrain et les questionnements ciblés	8
BCC2 Mobiliser les méthodologies d’expertise (10 ECTS, 36h)		Méthodologie de la recherche	18		– Déployer une problématique de recherche, des hypothèses interprétatives, une méthodologie et une discussion, le tout au sein d’un mémoire de recherche en sciences humaines	MEMOIRE – mémoire + soutenance (BCC2 + BCC3) : Opérer un projet de recherche, préférablement de recherche-action en lien avec le terrain de l’expérience professionnelle, et en transmettre les résultats à la fois sous forme d’un mémoire académique scientifique, et sous la forme d’une soutenance permettant de rendre compte des impacts de manière intelligible, précise et diffusable	10
		Suivi de mémoire et soutenance	18
BCC3 Manager et communiquer (4 ECTS, 36h)		Communication d’expertise et préparation aux soutenances	18		– Maîtriser les ressorts liés à la communication d’expertise, dans une optique de diffusion des connaissances auprès des publics, en lien avec la préparation de la soutenance du mémoire, mais également des différents rapports à livrer		2
		Langue vivante étrangère	18		– Maîtriser une langue vivante étrangère dans un but de communication professionnelle	CONTROLE CONTINU – 1 écrit et 1 oral : S’exprimer par écrit et par oral en langue étrangère	2
BCC4 Conduire un projet professionnel (4 ECTS, 36h)		Approche Living Lab	18		– Prendre du recul sur l’exercice des pratiques professionnelles du terrain, à travers le prisme des outils systémiques de l’intelligence collective appliqués au projet	RAPPORT – mémoire + soutenance (BCC1+BCC4) : Rédiger un compte-rendu d’expérience professionnelle, en analysant les fonctionnements d’intelligence collective et d’explorations des pratiques professionnelles, en lien avec l’expérience vécue sur le terrain et les questionnements ciblés	2
		Exploration des pratiques professionnelles	18				2
BCC5 Tenir compte des transitions dans un monde durable (4 ECTS, 36h)		Design et sociétés humaines et non-humaines	18		– Opérer une approche à la fois réflexive et pratique à propos du design, sur ses champs d’application sociétaux, humains et non-humains – Maîtriser la complexité des enjeux des questions de justice et d’inégalités sociales et environnementales et à leur résolution	RAPPORT (dossier + exposé) : Rapport d’analyse de problématique et de design de solution par rapport à une thématique de terrain, afin de répondre aux enjeux liés à la justice et aux inégalités sociales et environnementales	2
		Justice et inégalités sociales et environnementales	18				2
Total heures théoriques				144			30

Contact pédagogique

Laure Lienard
Responsable des Relations Internationales
laure.lienard@univ-catholille.fr

Poursuite d'études et emplois

Les diplômés de ce
parcours sont préparés à exercer des fonctions variées dans le secteur de la
solidarité internationale et du développement dans des institutions publiques
nationales, internationales et associatives, avec une forte capacité à gérer
des projets complexes dans des contextes multiculturels – sans oublier les
possibilités de poursuite en matière de recherche et d’expertise. Les secteurs
d’emploi regroupent les ONG et organisations internationales, les agences de
développement et de coopération, les collectivités territoriales engagées dans
la solidarité internationale, les fondations philanthropiques, les institutions
académiques et centres de recherche en développement international, ainsi que
les programmes d’échanges culturels et de coopération internationale. Les
débouchés en termes d’emplois incluent :

–
Chargé
de projet en solidarité internationale : conception, mise en œuvre et
évaluation de projets humanitaires et de développement, souvent en partenariat
avec des ONG et des agences internationales.

–
Coordinateur
de programmes d’aide humanitaire : gestion de programmes d’intervention
d’urgence, coordination des équipes sur le terrain et liaison avec les
bailleurs de fonds.

–
Responsable
de développement international : élaboration de stratégies de développement
pour des communautés spécifiques, accompagnement des acteurs locaux dans la
mise en œuvre de solutions durables.

–
Consultant
en communication interculturelle : accompagnement d’organisations dans l’amélioration
de leurs pratiques de communication et de sensibilisation auprès des
populations diverses.

–
Formateur
en gestion de projets sociaux : développement et animation de sessions de
formation pour des professionnels du secteur sur la gestion de projets en
milieu interculturel.

–
Analyste
des politiques de développement : recherche et évaluation des politiques
publiques internationales, production de rapports pour des agences
gouvernementales ou des ONG.–
Médiateur
interculturel : facilitation des échanges entre différentes cultures, gestion
des conflits et promotion de l’inclusion sociale au sein des projets.

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